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de education-agent-skills289
Crée des échafaudages fondés sur des preuves et spécifiques à chaque phase (prévoyance, performance, réflexion), adaptés à une tâche et au niveau de maturité de l'élève pour enseigner l'apprentissage auto-régulé.
Produit des échafaudages destinés aux enseignants et aux élèves qui soutiennent la fixation d'objectifs, le suivi et la réflexion pour les tâches en classe. Les résultats incluent des invites spécifiques à chaque phase, un document pour l'élève, des interventions pour l'enseignant et un plan de retrait progressif afin que les échafaudages soient supprimés à mesure que les apprenants gagnent en autonomie. La compétence est basée sur la littérature SRL (Zimmerman, Pintrich) et propose des modèles et exemples concrets.
À utiliser lors de la conception de devoirs ou de projets où les élèves ont du mal à planifier, à suivre leurs progrès ou à réfléchir efficacement — par exemple, des dissertations sur plusieurs leçons, des projets à long terme ou des tâches d'investigation. Déclencheurs : "auto-régulation", "échafaudage", "Zimmerman", "SRL", ou demandes d'échafaudages métacognitifs.
Assistants axés sur l'éducation et les programmes (Claude, Codex ou agents de type Claude) capables de générer du matériel pédagogique et d'adapter des invites pour un usage en classe.
Cette compétence n'a pas encore été examinée par notre pipeline d'audit automatisé.
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